Bloggskriving motiverer?

I forrige uke var jeg på Criss kurs to dager på rad, onsdag og torsdag, slik at den ene norskklassen min måtte ha vikar. Lite gunstig, tenkte jeg, ettersom de skulle jobbe med framføringer i de timene og kontrollfreaken i meg selvsagt tror at ingen jobber hvis ikke jeg er der og kan sette øynene i dem.

Jeg gjorde en avtale med klassen om at de etter timene skulle skrive blogginnlegg om hvordan og hva de hadde jobbet med, jeg skulle inn og sjekke på ettemiddagen at alle hadde blogget. Og jammen hadde de det! Da jeg leste innlegga deres ble jeg overrasket over hvor mye de hadde fått gjort i timene, og lurte, for å være helt ærlig, på om dette kunne stemme med virkeligheten...

Vel tilbake på jobb var det masse ros å hente hos vikaren, elevene hadde jobbet godt og konsentrert begge dagene. Dette er en veldig kjekk klasse, men etter å ha snakket med noen av elevene tror jeg faktisk jeg kan si at det at de skulle blogge om arbeidet så langt var en motivasjonsfaktor for godt arbeid. Tror og de blir litt mer bevisste på hvordan de bruker tiden sin når de skal redgjøre for det etterpå.

Merker meg og at noen av elevene skriver "friere" og bedre når de skriver blogg, tror de våger litt mer da. Flere av dem sier og at dette er en kjekk vri på norskfaget og så langt så er det ingen sure miner å spore hos noen av dem.

For meg er bloggene en unik mulighet til å se norsktimene fra elevenes vinkel, og bloggene er viktige redskap for meg som lærer når jeg skal reflektere over min arbeidsinnsats. Her ser jeg virkelig hva som fungerer og hva som ikke fungerer.

Google docs - presentasjonsverktøyet

Har i dag hatt litt tid (!) til å sette meg inn i ting. Har lenge tenkt på å få prøvd ut presentasjonsverktøyet i Google docs. Jeg er altfor vimsete til å ha ting på minnepenn, de forsvinner så plutselig, eller tar seg en svingom sammen med buksene mine i vaskemaskinen, så jeg trenger et godt alternativ. Lagringsplassen vi får tildelt på server på skolen er også alt for liten, og dessuten så kan det jo være en fordel å ha tilgang til presentasjonene hjemmefra også.

Derfor Google docs.

Verktøyet var veldig enkelt å bruke, selvforklarende rett og slett. Litt færre funksjoner enn i Power Point, fant f.eks ikke ut om man kunne få skriften inn på "fancy" vis, men dersom man ikke skal ha så mange bling bling-effekter, tror jeg dette verktøyet holder i massevis.

Man kan invitere andre enten som gjester, da får de bare se presentasjonen, eller man kan gi dem redigeringsmulighet.

Fornøyd jeg i alle fall:)

Bloggere i 1A

I dag fikk også 1A opprette googlekontoer med tilhørende blogger og dokumenter. Vi skal i første omgang konsentrere oss om bloggene. Til å begynne med var det enormt mye forvirring, men litt etter litt falt brikkene på plass.

Hadde bedre tid med denne klassen enn med B klassen, så vi fikk snakket mer om hva blogg er og hva vi kan bruke den til. Elevene fikk og i oppgave å skrive et lite innlegg på bloggen sin. Noen valgte å skrive om timen i dag, andre skreiv litt om det diktet de hadde jobbet med i forrige uke.

Jeg synes det er spennende å lese hva elevene skriver. En kaller det "nok en uforståelig norskoppgave", mens andre skriver at "endelig gjør vi noe gøy i norsken."

Vi brukte litt tid på begrepet "digital kompetanse", og flere av elevene skriver at de synes det er nyttig å lære mer. De er slett ikke utlærte på området, og vet det faktisk selv. Veldig hyggelig at så mange av dem allerede har tro på at dette kan være et nyttig verktøy.

1STB er på nett

Etter en sjokkåpning på norsktimen til 1b i dag med skriftlig test av hva de arbeidet med i timen sist, gikk vi løs på oppgaven med å opprette google kontoer til alle. Etter litt om og men, og en norsklærer som faktisk hadde glemt litt ut hvordan hun selv gjorde dette her, fikk alle opprettet konto. Og ikke nok med det, alle fikk lagt til docs og blogg funksjon også.

I uka som kommer skal elevene jobbe med framføringer, og da skal de arbeide i google docs, så får vi se hvordan det går. Det blir sikkert litt klabb og babb i begynnelsen, men, men. De skal også føre logg over arbeidet sitt på bloggen. Spennende tider med andre ord!

Hopper i det

Etter noen ufyselige dager med omgangssyke, er jeg endelig på plass igjen. Har bare tenkt å hoppe i det med norskklassene mine nå, og har opprettet norskblogg til dem. Det blir nok litt "veien blir til mens vi går", men pytt, pytt.

Jeg har to førsteklasser i norsk, og kjører omtrent samme opplegget i begge klassene. 1b skal først i ilden og opprette norskblogger i timen i morgen, og hvis det går greit, skal 1a følge etter på onsdag.

Resten av norsktimene denne uka går til stilskriving, men så skal de få bruke bloggene sine mer aktivt i forhold til en framføring de skal jobbe med uka etter. Blir spennende dette!

Nynorsk

Mens Inger - har du hørt om den applikasjonen- Hilde, kvitrer på kontoret hver dag om nye digitale skatter, sitter bokstavheksa og knurrer over noe så lite moderne som dårlig nynorsk. Tsk.. og akkurat da, når man har mer enn nok med å prøve å veilede ungdommen bort fra liksom-nynorsk som, "Han sjåer på tv", og det som verre er, virker tanken på å revolusjonere klasserommet med gøyale applikasjoner, ganske fjern. Men så er den vonde tiden over, for denne gang, rettingene og de gode språkrådene har reist tilbake til elevene via It's learning, og jeg kan igjen våge å tenke på hvor nyskapende jeg skal prøve å være. I klasserommet altså, det digitale klasserommet.

Ble litt inspirert av, å ja, det er nok henne igjen, Inger Hilde sitt arbeid med digitale fortellinger. Prøver å lokke noen av 1. klasse elevene mine til å lage "digital fortelling" med utgangspunkt i et dikt. Til læreboka vår, Panorama, fulgte det med et opplegg om visualisering av dikt, der elevene skulle spille diktet. Jeg tenkte å gi dem som vil muligheten til heller å lage en digital visualisering av diktet de velger seg.

Jeg har så vidt nevnt dette for elevene, men det druknet visst litt i all nynorsken som vi måtte ta for oss.

Og det minner meg på at jeg savner smartboard-tavlene jeg hadde gleden av å bruke da jeg jobbet på Tysværvåg. De var supre til grammatikk-undervisning. Tror jeg rett og slett må få fingen ut, og laste ned programmet til de digitale tavlene på Svithun, kanskje lage noen nynorskoppgaver til elevene på dem.. hmmm....